Cara membuat Blog Menarik dan Keren (Mempercantik Tampilan Website)

Bagi para master, mungkin Cara membuat Blog Menarik, Keren (Mempercantik Tampilan Website) ini bukanlah hal yang sulit dilakukan karena mereka telah paham dengan baik tekniknya, tapi bagi yang pemula alias newbie soal blogger tentu butuh pencerahan soal ini. Dan berhubung kita sudah menyelasaikan ulasan lengkap soal tutorial cara membuat blog sebelumnya, jadi silahkan merujuk ke sana buat yang belum paham. Tapi bila sudah maka fokuslah membaca segala saran dan rahasia yang akan dipaparkan berikut. Perlu diketahui bahwa dalam tips ini hanya ada 3 bagian yang harus dituntaskan, yaitu domain, theme, dan plugin atau widget

Menarik dan keren bisa punya banyak makna, tapi apa yang penulis tangkap dari hasil riset ringan di mesin pencari google, ternyata yang diinginkan dari banyak pemula adalah tampilannya yang bagus dengan jalan mempercantik template-nya agar enak dipandang, mulai dari warna, tata letak, widget dan segala pengaturan di dalamnya. Dan berhubung semua hal menyangkut cara otak-atik blog sudah saya lakukan semua sebelumnya, kurang lebih 3 tahun lamananya, jadi tidak ada yang sulit untuk menerangkan ini, apalagi kalau niatnya untuk berbagi kepada kawan-kawan semua.
Mempercantik blog – Cara Membuat Blog Menarik

Ada banyak bagian yang harus dilakukan untuk menghasilkan sebuah blog yang tampilannya tampak menarik dan cantik seperti milik kebanyakan blogger umumnya. Dan berikut poin penting yang harus anda perhatikan:

1. Domain

Bagian ini mungkin menurut banyak orang tidak perlu di perhatikan, padahal blog akan tanpak professional kalau domain (alamat linknya) juga bagus. Nah pada tahap awal ini disarankan merubah domain blogspot anda (missal : bikinblog.blogspot.com) menjadi .com (dot com), seperti caramembuatmedia.blogspot.co.id dan lainnya. Mengapa demikian? Karena dengan melihat alamat blognya saja orang sudah bisa tahu bahwa ia dibuat dengan serius sehingga isi artikelnya juga paling tidak berbobot dan bisa dijadikan referensi, ini biasanya sudah bisa diputuskan oleh pengunjung saat pertama kali melihatnya di mesin pencari, apakah akan diklik untuk dikunjungi atau tidak, nah disinilah keuntungan yang sudah mempunyai blog .com. Tapi sebenarnya bukan cuma sampai disitu keunggulan dari blog dengan domain berbayar, masih banyak lagi.

a. Merubah alamat

Banyak yang belum tahu kalau ternyata blogspot gratisan itu bisa dirubah jadi .com dengan lokasi servernya yang tidak berubah, yakni masih ditempatkan di blogspot, hanya saja domainnya sudah dirubah. Caranya adalah cukup dengan mengunjungi situs yang menyediakan pembelian untuk domain, salah satunya adalah www.rumahweb.com, silahkan buka websitenya lalu ketik nama domain yang kamu inginkan, kalau misalnya sudah dimiliki orang maka kamu bisa cari alternativ dengan mengganti ekstensinya, seperti .net, .info, .org, atau yang lainnya. Jika sudah, langsung order saja dengan mengikuti langkah-langkahnya sesuai yang tertera, tapi jika tidak tahu minta bantuan operatornya dengan cara Chating langsung. Jika sudah, tinggal kamu minta langsung pada admin Rumahweb untuk dibantu mengarahkan ke blogspot, biasanya mereka akan meminta password login blog dan domainmu, gampang kan?

b. Usahakan seo friendly dan mudah diingat

Memilih domain yang SEO Friendly di sini maksudnya adalah yang mengandung kata kunci, misal anda buat blog soal panduan buat email, maka usahakan saat membeli domain memilih minimal yang ada kata Email-nya walau tidak semua keyword yang diincar disertakan, misal emailbaru.com dan selainnya. Adapun kalau kita mau lebih sempurna lagi maka kita cari nama yang lebih bagus minimal dua kata dan kata-katanya familiar, sebagai contoh ada yang buat website penyedia domain kemudian dia memilih alamat domainesia.com , kan ini selain SEO juga keren karena ada kata Nesia dibelakangnya yang merupakan potongan kata dari Indonesia yang merupakan tanda bahwa penyedianya orang asli pribumi.


2. Template

Ini sebenarnya poin penting jika kita ingin mempercantik tampilan sebuah blog agar terlihat menarik dan keren, karena dari bagian inilah kita melakukan pengeditan tata letak widget-nya, mengatur jarak letaknya, hingga mengganti warna latar, gambar dan lain sebagainya. Tapi karena berhubung ini pembahasannya panjang, kita bahasa satu per satu di bawah ini:
Bikin website telihat keren
1. Mengganti Template jadi Profesional

Untuk bisa memiliki template/skin atau tampilan blog yang menarik dan tampak bagus layaknya blogger professional maka syaratnya kita harus merombak semua, tapi soal ini bukan berarti kita harus rubah satu per satu kode scriptnya karena kalau bukan Programmer sudah pasti tidak akan bisa melakukannya. Solusinya adalah dengan jalan mengganti template bawaan dengan yang baru, berikut caranya :
a. Untuk Blogspot
Kunjungi situs http://btemplates.com/
Pilih template yang bagus tampilannya, dan karena sekarang lagi marak penggunaan HP pintar untuk mengakses internet maka disarankan pilih jenis template yang ukurannya bisa menyesuaikan semua gadget dan perangkat, dalam hal ini disebut juga dengan Template Responsive. Kebetulan di tahun 2015-2016 ini Google baru saja meluncurkan algoritma baru bernama Mobilegeddon yang mana dengannya pencarian dari pengguna internet akan disesuaikan dengan perangkat yang mereka gunakan, misalnya saja si visitor sedang pakai gadget ketika melakukan Browsing maka secara otomatis google akan mendahulukan blog yang responsive dari pada yang tidak karena umumnya blog demikian menyulitkan pembaca saat dibuka.
Lihat demonya – ini penting dilakukan, yakni melihat tampilan sebenarnya pada saat online, bukan cuma dengan gambar dan screenshot, dan baru setelah itu bisa diputuskan akan digunakan atau tidak.
Download – Untuk tahap ini mudah saja dilakukan, cukup cari tulisan ‘Download’ di bawah gambar tampilan template di btemplates.com tersebut dan secara otomatis akan muncul halaman kecil yang meminta kamu men-savenya di komputermu.
Upload – Setelah tersimpan di komputer, sekarang waktunya menggunakan template tersebut dengan mengganti yang lama.
Selanjutnya, jika anda sudah mengganti dengan tampilan yang custom maka tinggal menatanya agar semakin baik di mata mesin pencari, terutama Google. Ini karena jika sebuah blog dianggap baik maka ia akan diberi ranking yang baik pula, paling tidak, walau tidak jadi ranking 1, tapi bisa masuk halaman pertam.

b. Untuk WordPress

Sebenarnya ada banyak tempat mengambil Theme untuk wordpress yang gratis alias tanpa bayar sama sekali, hanya saja ada beberapa kekurangan jika kita hanya menggunakan yang free saja, terutama kita tidak punya tempat bertanya yang tepat kalau misalnya terjadi error atau ada pengaturan yang kita tidak tahu caranya, ini karena pada Theme berbayar selalu disediakan file Documentation yang mana dari situ kita bisa belajar semua cara pengaturannya. Selain itu kita juga punya kesempatan bertanya langsung lewat email pada pembuat theme-nya. Dan beberapa penyedia Theme berbayar untuk cara membuat blog menarik sebagaimana kita bahas pada kesempatan ini adalah:
http://themeforest.net/category/wordpress – Sudah sejak dulu ini dikenal sebagai situs penyedia berbagai kebutuhan virtual termasuk Theme. Penulis sendiri pernah membeli theme di sana yang mana umumnya setiap theme masing-masing dibuat oleh developer berbeda, tapi dari segi layanan purna jualnya semua bagus karena sudah menjadi syarat jika mereka menjadi penjual theme di sana.
https://mythemeshop.com/ – Ini juga provider dari luar negeri, hanya saja bedanya dengan yang di atas adalah yang mana ini dikelola oleh satu usaha yang mana semua themenya dibuat oleh satu developer saja, tentunya pelayanannya juga jauh lebih baik.
http://www.oketheme.com dan http://theme-id.com/theme – Keduanya sama-sama produk asli anak Indonesia, jika anda ingin komunikasinya lebih baik saat membeli maka pada cara membuat blog keren ini penulis lebih merekomendasikan membelinya di sini karena adanya kesamaan bahasa tentu mau bertanya apa saja jauh lebih mudah.

2. Menggunakan Widget

Untuk kepentingan tampilan saja mungkin anda akan menggunakan widget seperti Jam, gambar flash dan sebagainya, tapi untuk tujuan SEO sebaiknya jangan digunakan, lebih baik pakai widget yang baik untuk mensin pencari saja, seperti untuk Artikel Terpopuler dan Terbaru, Profil Google Plus dan Likenya, Fanpage Facebook atau Twitter. Selain yang disebutkan sebaiknya dihindari saja karena akan memperlambat loading blog. Dan untuk mendapatkan semua widget tersebut sudah tersedia di dalam blogspot anda. Caranya, pilih menu “Tata Letak” lalu tulisan biru “Tambahkan Widget” anda klik dan selanjutnya tinggal pilih jenis widget blog yang mana yang mau digunakan.

Untuk pengguna WordPress kami sarankan gunakan yang lazim dan paling penting saja digunakan, seperti Tombol Share di setiap Artikel dan untuk ini disarankan pakai yang simple saja seperti AddToAny dan AddThis. Selain itu, jika ingin membuat blog lebih menarik lagi maka disarankan gunakan Plugin seperti :

Catatan : Untuk menemukan plugin di bawah maka pada Dashboard blog masuk pada menu Plugin >> Add New >> ketik di Search kata kunci di bawah.
FeedBurner Form – Plugin ini untuk menggait banyak pembaca setia dengan jalan mereka menginput alamat emailnya.
Protect WP-Admin – Gunanya untuk menyamarkan alamat login blog sehingga lebih aman.
WP Social Popup and Get Traffic – Sebagai halaman popup untuk mengajak orang me-like sosial media anda.
WP Super Cache – Gunanya untuk mempercepat loading blog dengan mencatat cache dari pengunjung sebelumnya.
WordPress SEO by Yoast – Untuk menata meta tag dan teknik SEO lainnya. Ini penting sekali.
No Follow All External Links – Untuk membuat semua link keluar jadi no-follow.
3. Menata Warna dan style template

Terakhir untuk cara mempercantik blog dan membuatnya jadi menarik, mulai dari latar, sidebar, gambar, dan semua warna yang ada dalam template  Dalam tutorial tersebut anda akan belajar bagaimana menemukan kode tertentu dalam theme WordPress maupun pada template untuk pengguna blogger untuk selanjutnya dirubah ukuran maupun jenisnya. Intinya di sini seorang pemilik blog akan dibantu mencari tempat dari kode yang akan dirubah, namanya “Inspect Element”, yakni melakukan inspeksi pada elemen dari penataan sebuah blog yang dengan kita bisa melakukan beberapa perubahan sesuai yang diinginkan.

4. Menulis Artikel yang SEO Friendly

Walau semua teknik di atas telah dilakukan tapi artikel atau item pada tiap produk toko online anda tidak dibuat SEO Friendly maka bisa dibilang sia-sia saja. SEO sendiri adalah kepanjangan dari Search Engine Optimization atau Optimasi Mesin Pencari yang mana tujuannya adalah untuk membuat blog mudah terindeks oleh mesin pencari. Setelah anda memahami dengan baik teknik ini maka sudah dipastikan bahwa semua teknik untuk membngun blog yang keren sudah anda lakukan. Dan jika ini dilakukan secara konsisten maka trafik pengunjung web juga pasti akan terus naik dari hari ke hari.

Semoga artikel bagaimana cara membuat blog menarik dan keren atau tepatnya mempercantik tampilan website ini bisa jadi rujukan terpercaya anda. Silahkan bertanya jika ada yang kurang dipahami, dengan senang hati kami membantu. Penulis juga menyediakan pelatihan mengelola blog buat pemula, baik pada Blogspot maupun yang menggunakan platform WordPress.

Read More

Cara mengatur posisi gambar

Posisi tampilan gambar di blog dapat di atur
posisi kiri
posisi kanan
atau posisi tengah

download scriptnya di sini

>>>Click Here<<<

Read More

cara membuat soal latihan

1. Alat laboratorium yang digunakan untuk mengukur volume larutan yang memerlukan ketepatan tinggi

Neraca analitik

Pipet tetes

Erlenmeyer

Pipet volume

2. Simbol yang berarti bahan kimia bersifat pengoksidasi, dapat menyebabkan kebakaran dengan menghasilkan panas saat kontak dengan bahan organik dan bahan pereduksi

a

b

c

d

3. Bahan kimia berikut dapat membahayakan manusia kecuali

zat pengawet sintetis

garam dapur

zat pewarna sintetis

zat pemanis sintetis

4. Ilmu kimia adalah cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang

kehidupan manusia

alam semesta

materi dan energi

makhluk hidup

5. Pendekatan umum yang biasa digunakan untuk mempelajari dan mengembangkan ilmu kimia disebut dengan

metode kimia

metode eksperimen

metode ilmiah

metode demonstrasi

6. Dunia hidup kita adalah dunia kimia. Pernyataan berikut merupakan peranan ilmu kimia bagi kehidupan, kecuali

Kita dapat memahami perubahan yang terjadi pada zat di sekitar kita.

Kita dapat memanfaatkan reaksi kimia yang berguna

Membuat kita memahami peristiwa kimia dari yang sederhana hingga yang rumit.

Kita dapat menciptakan zat-zat kimia dan digunakan untuk merusak lingkungan.

7. Berikut ini adalah kegiatan para ahli dalam mengembangkan kimia: 1) penemuan masalah 2) membuat laporan 3) perumusan hipotesis 4) perumusan masalah 5) pengamatan  6) eksperimen Urutan yang benar adalah

1-4-5-3-6-2

1-4-6-5-3-2

1-4-5-6-3-2

1-4-5-2-6-3

8. Berikut ini yang tidak termasuk perilaku ilmiah saat bekerja di laboratorium adalah

Menggunakan jas laboratorium

Menggunakan sepatu tertutup

Mengarahkan tabung reaksi ke muka saat mereaksikan zat

Menggunakan pelindung mata

9. Diantara sifat-sifat berikut, yang merupakan sifat dari gas  I. mempunyai volume dan tidak tetap, sesuai tempatnya II. mempunyai bentuk tertentu III.mudah dikompres, karena harga rapatannya rendah IV. tidak dapat bergerak

I, II, dan III

I dan III

II dan IV

III dan IV

10. Langkah awal dalam melakukan penelitian adalah

menyusun kerangka

merumuskan hipotesis dan tujuan

menganalisis data

merumuskan masalah

Download

Scriptnya di Sini

>>>Click Here<<<

Read More

Membuat soal pilihan ganda untuk latihan, ini contohnya

1. Jika n=3 maka kulit terluar adalah

K

L

M

N

2. Air yang mengandung atom H-2 disebut

peroksida

hidroksida

air ringan

air berat

3. Elektron mengelilingi inti atom dalam orbit yang memiliki

energi =0

energi tak terhingga

energi yang berubah-ubah

energi yang tetap

4. Dalam percobaan Rutherford, partikel α dibelokkan karena

tolakan elektrostatik antara partikel γ dan muatan positif pada inti atom

tolakan elektrostatik antara partikel β dan muatan positif pada inti atom

tolakan elektrostatik antara partikel α dan muatan positif pada inti atom

tarikan elektrostatik antara partikel α dan muatan positif pada inti atom

5. Energi dari sebuah elektron dalam orbit berbanding dengan

jarak dari inti

jarak antara kulit

jarak antara dua inti

muatan positif dalam inti

6. Menurut Rutherford, sebagian besar ruangan yang ditempati oleh atom adalah

setengah penuh

hampir penuh

penuh

ruang kososng

7. Konfigurasi elektron adalah susunan elektron pada

sub kulit

inti

kulit pertama

kulit terluar

8. Elektron berputar melintas hanya pada orbitalnya dengan momentum sudut

setengah integral h ⁄ 2π

kelipatan integral h ⁄ 2π

kelipatan integral h

setengah kelipatan integral h

9. Setelah sub kulit 3s terisi selanjutnya elektron mengisi sub kulit

2p

3p

4p

3d

10. Ketika sebuah elektron melompat dari orbit yang lebih rendah ke orbit yang lebih tinggi

elekton diserap

elektron dipancarkan

cahaya diabsorbsi

cahaya diemisi

11. Berikut orbital yang memiliki energi paling rendah

2s

2p

3s

3p

12. Ketika uranium-238 memancarkan partikel α akan meluruh menjadi

Helium

Karbon

Thorium-234

Uranium-235

13. Sub kulit d dapat mengakomodasi maksimum

2 elektron

6 elektron

8 elektron

10 elektron

14. H-1 memiliki

3 neutron

2 neutron

1 neutron

0 neutron

15. Partikel α memiliki

muatan netral

1 muatan positif

2 muatan positif

2 muatan negatif

16. Energi dari cahaya yang dipancarkan sama dengan

jumlah tingkat energi

jumlah energi elektron

jarak antara inti ke orbit

perbedaan antara energi orbit

17. Atom yang memiliki nomor atom sama tetapi massa atom berbeda disebut

isotop

isobar

isotermis

isoton

18. Percobaan Rutherford menembak lempeng emas sangat tipis dengan

neutron

partikel α

partikel β

partikel γ

19. Perbandingan massa elektron dan proton adalah

1:1840

1:10.000

1:20.000

1:40.000

20. Menurut teori Bohr

Elektron dalam atom diizinkan pada keadaan stasioner tertentu. Setiap keadaan stasioner berkaitan dengan energi tertentu.

Sejumlah energi yang dipancarkan bila elektron berada dalam keadaan stasioner ini.

Dalam keadaan stasioner manapun, elektron tidak bergerak dalam orbit.

1,2,3 benar

21. Dalam mekanika kuantum, keadaan sistem dideskripsikan sebagai

sistem bilangan

diagram tingkat energi

fungsi gelombang

fungsi kuadrat

22. Fungsi gelombang elektron disebut

kulit

spin

orbital

magnetik spin

23. Untuk mengungkapkan fungsi gelombang menggunakan bilangan kuantum

utama

azimut

magnetik spin

1,2 dan 3

24. Berapa banyak orbital yang mungkin jika n=3

3

9

27

81

25. Konfigurasi elektron 26Fe adalah

1s22s22p63s23p43d84s2

1s22s22p63s23p64p64s2

1s22s22p63s23p63d64s2

1s22s22p63s23p64d64s2

Read More

Cara publikasi dan promosi blog kita

Cara sederhana untuk publikasi blog pembelajaran kita:
1. Tulislah artikel-artikel pelajaran yang kita kuasai dan kaitkan dengan kehidupan kita sehari-hari.
2. Publikasikan di media sosial misal facebook, twitter, linkedin, WA, BBM dll agar teman kita, atau siswa kita tertarik memaca artikel tulisan kita.
3. Teruslah menulis artikel-artikel yang menarik dan perlu diketahui masyarakat. Teruslah publikasikan tulisan kita.

Masuk ke akun facebook kita
Buatlah postingan pada facebook yang kira-kira dapat membuat orang penasaran untuk membaca artikel kita.
Tulislah kalimat singkat tentang isi artikel yang kita buat.

Read More

Membuat blog tampil di laman pertama agar menjadi rujukan di SEO google atau yahoo dll

Blog yang sudah kita buat tidak langsung dapat menjadi rujukan di halaman teratas pada mesin telusur/search engine optimization (SEO). Oleh karena itu, penting untuk memilih tema atau judul blog yang sesuai dengan keahlian kita untuk dituangkan dalam bentuk tulisan. Seperti saya misalnya, saya dosen kimia, dan kegiatan hari-hari adalah mengajar kimia, saya memilih topik yang sesuai dengan keahlian saya, misal saya buat tema/judul blog "pembelajaran kimia.era digital"

Kita perlu membuat deskripsi blog atau meta dengan kalimat yang mengandung kata "pembelajaran kimia". Kita juga perlu membuat tulisan yang akan kita jadikan ide/gagasan yang akan dirujuk oleh pengunjung blog. Misal saya punya ide tentang kampus digital, pembelajaran dengan media digital, maka saya buat laman khusus yang berisi tentang ide atau gagasan tersebut.

Kita setting basic nya demikian

Pada search preference kita edit meta tags dengang memasukan kata kunci tadi dalam deskripsi

Kemudian jadikan tulisan ide/gagasan utama yang kita buat tadi sebagai laman utama agar dapat menjadi rujukan. Caranya
1. tampilkan laman utama
2. copy alamat laman utama seperti berikut

3. setting>search preferences>customs redirects>edit

pada kolom from ketik tanda /
pada kolom to pastekan alamat yang di copy tadi

save, selesai.

Nah ini contohnya punya saya setelah dua bulan berjalan

dengan kata kunci pencarian "pembelajaran kimia" tulisan saya sudah tampil di halaman pertama dari 504.000 hasil pencarian.

dengan kata kunci "kampus digital" juga masuk halaman pertama dari 540.000 hasil pencarian.

Read More

Cara penelitian tindakan kelas

PENELITIAN TINDAKAN (ACTION RESEARCH)

A. Pengertian Penelitian Tindakan 

Penelitian tindakan adalah penelitian yang berorientasi pada penerapan tindakan dengan tujuan peningkatan mutu atau pemecahan masalah pada suatu kelompok subyek yang diteliti dan mengamati tingkat keberhasilan atau akibat tindakannya, untuk kemudian diberikan tindakan lanjutan yang bersifat penyempurnaan tindakan atau penyesuaian dengan kondisi dan situasi sehingga diperoleh hasil yang lebih baik. Tindakan ini di kalangan pendidikan dapat diterapkan pada sebuah kelas sehingga sering disebut Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), atau bila yang melakukan tindakan adalah kepala sekolah atau pimpinan lain maka tetap saja disebut penelitian tindakan. Dalam kaitannya dengan istilah Penelitian Tindakan Kelas, di situ terdapat tiga kata yang membentuk pengertian tersebut, yaitu

·         Penelitian-menunjuk pada suatu kegiatan mencermati suatu objek dengan menggunakan cara-cara dan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti.

·         Tindakan--- menunjuk pada sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan.

·         Kelas - dalam hal ini tidak terikat pada pengertian ruang kelas, tetapi dalam pengertian yang lebih spesifik. Seperti yang sudah lama dikenal dalam bidang pendidikan dan pengajaran, yang dimaksud dengan ‘kelas' adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama juga. 

Dengan menggabungkan batasan pengertian tiga kata inti, yaitu (1) penelitian, (2) tindakan, dan (3) kelas, segera dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakukan oleh siswa. Kesalahan umum yang terdapat dalam penelitian tindakan guru adalah penonjolan tindakan yang dilakukannya sendiri, misalnya guru memberikan tugas kelompok kepada siswa. Pengutaraan kalimat seperti itu kurang pas. Seharusnya guru menonjolkan kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa, misalnya siswa mengamati proses mencair es yang ditempatkan di panci tertutup dan panci terbuka, atau di dalam gelas. Siswa juga diminta membandingkan dan mencatat hasilnya. Dengan kata lain, guru melaporkan berlangsungnya proses belajar yang dialami oleh siswa, perilakunya, perhatian mereka pada proses yang terjadi, dan sebagainya. 

B. Prinsip-prinsip Penelitian Tindakan 

Agar peneliti memperoleh informasi atau kejelasan tetapi tidak menyalahi kaidah yang ditentukan, perlu kiranya difahami bersama prinsip-prinsip yang harus dipenuhi apabila sedang melakukan penelitian tindakan kelas. Adapun prinsip-prinsip dimaksud adalah sebagai berikut. 

1.      Kegiatan nyata dalam situasi rutin

Penelitian tindakan dilakukan oleh peneliti tanpa mengubah situasi rutin. Mengapa? Jika penelitian dilakukan dalam situasi lain, hasilnya tidak dapat dijamin akan dapat dilaksanakan lagi dalam situasi aslinya. Oleh karena itu penelitian tindakan tidak perlu mengadakan waktu khusus, tidak mengubah jadwal yang sudah ada.

2.      Adanya kesadaran untuk memperbaiki diri

Penelitian tindakan didasarkan atas sebuah filosofi bahwa setiap manusia tidak suka atas hal-hal yang statis, tetapi selalu menginginkan sesuatu yang lebih baik. Peningkatan diri untuk hal yang lebih baik ini dilakukan terus-menerus sampai tujuan tercapai, tetapi sifatnya hanya sementara, karena dilanjutkan lagi dengan keinginan untuk lebih baik yang datang susul menyusul. Dengan kata lain, penelitian tindakan dilakukan bukan karena ada paksanaan atau permintaan dari pihak lain, tetapi harus atas dasar sukarela, dengan senang hati, karena menunggu hasilnya yang diharapkan lebih baik dari hasil yang lalu, yang dirasakan belum memuaskan dan perlu ditingkatkan. 

3.      SWOT sebagai dasar berpijak

Penelitian tindakan harus dimulai dari melakukan analisis SWOT, terdiri dari unsur-unsur S (Strength) - kekuatan, W (Weaknesses) - kelemahan, O (Opportunity) - kesempatan, dan T (Threat) - ancaman. Empat hal tersebut dilihat dari sudut guru yang melaksanakan maupun siswa yang dikenai tindakan. Dengan berpijak pada hal-hal yang disebutkan, penelitian tindakan dapat dilaksanakan hanya apabila ada kesejalanan antara kondisi yang ada pada guru dan juga pada siswa. Tentu saja pekerjaan guru sebelum menentukan jenis tindakan yang akan dicobakan, memerlukan pemikiran yang matang.

4.      Upaya empirik dan sistemik

Prinsip keempat ini merupakan penerapan dari prinsip ketiga. Dengan telah dilakukannya analisis SWOT, tentu saja apabila guru melakukan penelitian tindakan, sudah mengikuti prinsip empirik (terkait dengan pengalaman) dan sistemik, berpijak pada unsur-unsur yang terkait dengan keseluruhan sistem yang terkait dengan objek yang sedang digarap. Jika guru mengupayakan cara mengajar baru, harus juga memikirkan tentang sarana pendukung dan hal-hal yang terkait dengan cara baru tersebut. 

5.      Ikuti SMART dalam perencanaan

SMART adalah kata bahasa Inggris artinya cerdas, akan tetapi dalam proses perencanaan kegiatan merupakan singkatan dari lima huruf bermakna. 

S - Specific, khusus, tidak terlalu umum

M- Managable, dapat dikelola, dilaksanakan

A - Acceptable, dapat diterima lingkungan, atau Achievable, dapat dicapai, dijangkau

R - Realistic, operasional, tidak di luar jangkauan dan 

T - Time-bound, diikat oleh waktu, terencana 

Ketika guru menyusun rencana tindakan, harus mengingat hal- hal yang disebutkan dalam SMART. Tindakan yang dipilih peneliti harus khusus, tidak sulit dilakukan, dapat diterima oleh subjek yang dikenai tindakan dan lingkungan, nyata bermanfaat bagi dirinya dan subjek yang dikenai tindakan. Selain itu yang sangat penting adalah bahwa tindakan tersebut sudah tertentu jangka waktunya. Penelitian tindakan dapat direncanakan dalam waktu satu bulan, satu semester, atau satu tahun.

6.      Bukan seperti biasanya, tetapi harus cemerlang

Penelitian tindakan harus dapat menunjukkan bahwa tindakan yang diberikan kepada siswa memang berbeda dari apa yang sudah biasa dilakukan. Sesuai dengan prinsip nomer 2, yaitu adanya kesadaran dan keinginan untuk meningkatkan diri, apa yang sudah ada, tindakan yang dilakukan harus berbeda dari biasanya, karena yang biasa sudah jelas menunjukkan hasil yang kurang memuaskan. Oleh karena itu guru melakukan tindakan yang diperkirakan dapat memberikan hasil yang lebih baik.

7.      Terpusat pada proses, bukan semata-mata hasil

Penelitian tindakan merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru atau peneliti untuk memperbaiki atau meningkatkan hasil , dengan mengubah cara, metode, pendekatan atau strategi yang berbeda dari biasanya. Cara, metode, pendekatan atau strategi tersebut berupa proses yang harus diamati secara cermat, dilihat kelancarannya, kesesuaian dengan dan penyimpangannya dari rencana, kesulitan atau hambatan yang dijumpai, dan lain-lain aspek yang berkaitan dengan proses. Sejauh mana proses ini sudah memenuhi harapan, lalu dikaitkan dengan hasil setelah satu atau dua kali tindakan berakhir. Dengan kata lain, dalam melaksanakan penelitian, peneliti tidak harus selalu berpikir dan MENGEJAR HASIL, tetapi mengamati proses yang terjadi. Hasil yang diperoleh merupakan DAMPAK dari prosesnya.

C. Model Penelitian Tindakan

Ada beberapa ahli yang mengemukakan model penelitian tindakan, namun secara garis besar terdapat empat tahapan yang lazim dilalui, yaitu tahap: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Adapun model dan penjelasan untuk masing-masing tahap adalah sebagai berikut.

Tahap 1: Menyusun rancangan tindakan

Dalam tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. Penelitian tindakan yang ideal sebetulnya dilakukan secara berpasangan antara pihak yang melakukan tindakan dan pihak yang mengamati proses jalannya tindakan. Cara ini dikatakan ideal karena adanya upaya untuk mengurangi unsur subjektivitas pengamat serta mutu kecermatan amatan yang dilakukan. Dengan mudah dapat diterima bahwa pengamatan yang diarahkan pada diri sendiri biasanya kurang teliti dibanding dengan pengamatan yang dilakukan terhadap hal-hal yang berada di luar diri, karena adanya unsur subjektivitas yang berpengaruh, yaitu cenderung mengunggulkan dirinya. 

Tahap 2: Pelaksanaan Tindakan 

Tahap ke-2 dari penelitian tindakan adalah pelaksanaan, yaitu implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah, yaitu mengenakan tindakan di kelas. Hal yang perlu diingat adalah bahwa dalam tahap 2 ini pelaksana guru harus ingat dan berusaha mentaati apa yang sudah dirumuskan dalam rancangan, tetapi harus pula berlaku wajar, tidak dibuat-buat. Dalam reflekasi, keterkaitan antara pelaksanaan dengan perenca- naan perlu diperhatikan.

Tahap 3: Pengamatan

Tahap ke-3, yaitu kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat. Sebetulnya sedikit kurang tepat kalau pengamatan ini dipisahkan dengan pelaksanaan tindakan karena seharusnya pengamatan dilakukan pada waktu tindakan sedang dilakukan. Jadi keduanya berlangsung dalam waktu yang sama. Sebutan tahap 2 diberikan untuk memberikan peluang kepada guru pelaksana yang berstatus juga sebagai pengamat. Ketika guru tersebut sedang melakukan tindakan, karena hatinya menyatu dengan kegiatan, tentu tidak sempat menganalisis peristiwanya ketika sedang terjadi. Oleh karena itu kepada guru pelaksana yang berstatus sebagai pengamat ini untuk melakukan "pengamatan balik" terhadap apa yang terjadi ketika tindakan berlangsung. Sambil melakukan pengamatan balik ini guru pelaksana mencatat sedikit demi sedikit apa yang terjadi.

Tahap 4: Refleksi 

Tahap ke-4 ini merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan. Istilah "refleksi" dari kata bahasa Inggris reflection, yang diterjemahkan dalam bahasa Indonesia pemantulan. Kegiatan refleksi ini sebetulnya lebih tepat dikenakan ketika guru pelaksana sudah selesai melakukan tindakan, kemudian berhadapan dengan peneliti untuk mendiskusikan implementasi rancangan tindakan. Istilah refleksi di sini sama dengan "memantul-seperti halnya memancar dan menatap kena kaca", yang dlam hal ini guru pelaksana sedang memantulkan pengalamannya pada peneliti yang baru saja mengamati kegiatannya dalam tindakan. Inilah inti dari penelitian tindakan, yaitu ketika guru pelaku tindakan mengatakan kepada peneliti pengamat tentang hal-hal yang dirasakan sudah berjalan baik dn bagian mana yang belum. Apabila guru pelaksana juga berstatus sebagai pengamat, maka refleksi dilakukan terhadap diri sendiri. Dengan kata lain guru tersebut melihat dirinya kembali, melakukan "dialog" untuk menemukan hal-hal yang sudah dirasakan memuaskan hati karena sudah sesuai dengan rancangan dan mengenali hal-hal yang masih perlu diperbaiki.

Keempat tahap dalam penelitian tindakan tersebut adalah unsur untuk membentuk sebuah siklus, yaitu satu putaran kegiatan beruntun, dari tahap penyusunan rancangan sampai dengan refleksi, yang tidak lain adalah evaluasi. Apabila dikaitkan dengan "bentuk tindakan" sebagaimana disebutkan dalam uraian ini, maka yang dimaksud dengan bentuk tindakan adalah siklus tersebut. Jadi bentuk penelitian tindakan tidak pernah merupakan kegiatan tunggal tetapi selalu berupa rangkaian kegiatan yang akan kembali ke asal, yaitu dalam bentuk siklus. 

D. Persyaratan Penelitian Tindakan oleh Guru

Beberapa hal di bawah ini antara lain merupakan persyaratan untuk diterimanya laporan penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru.

1.      Penelitian tindakan kelas harus tertuju atau mengenai hal-hal yang terjadi di dalam pembelajaran, dan berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

2.      Penelitian tindakan kelas oleh guru menuntut dilakukannya pencermatan secara terus-menerus, objektif, dan sistematis, artinya dicatat atau direkam dengan baik sehingga diketahui dengan pasti tingkat keberhasilan yang diperoleh peneliti serta penyimpangan yang terjadi; hasil pencermatan tersebut akan menetukan tindak lanjut yang harus diambil segera oleh peneliti.

3.      Penelitian tindakan harus dilakukan sekurang- kurangnya dalam dua siklus tindakan yang berurutan; informasi dari siklus yang terdahulu sangat menentukan bentuk siklus berikutnya. Oleh karena itu siklus yang kedua, ketiga dan seterusnya tidak dapat dirancang sebelum siklus pertama terjadi. Hasil refleksi harus tampak digunakan sebagai bahan masukan untuk perencanaan siklus berikutnya.

4.      Penelitian tindakan kelas terjadi secara wajar, tidak mengubah aturan yang sudah ditentukan, dalam arti tidak mengubah jadwal yang berlaku. Tindakan yang dilakukan tidak boleh merugikan siswa, baik yang dikenai atau siswa lain. Makna darim kalimat ini adalah bahwa tindakan yang dilakukan guru tidak hanya memilih anak-anak tertentu, tetapi harus semua siswa dalam kelas. 

5.      Penelitian tindakan kelas disadari betul oleh pelakunya, sehingga yang bersangkutan dapat mengemukakan kembali apa yang dilakukan, baik mengenai tindakan, suasana ketika terjadi, reaksi siswa, urutan peristiwa, hal-hal yang dirasakan sebagai kelebihan dan kekurangan dibandingkan dengan rencana yang sudah dibuat sebelumnya.

E. Sasaran atau objek penelitian tindakan kelas

1.      Hal-hal yang dapat diamati sehubungan dengan setiap unsur pembelajaran tersebut antara lain adalah sebagaimana disajikan dalam bagian berikut. Sesuai dengan prinsip bahwa ada tindakan dirancang sebelumnya maka objek penelitian tindakan kelas harus merupakan sesuatu yang aktif dan dapat dikenai aktivitas, bukan objek yang sedang diam dan tanpa gerak.
Unsur siswa, dapat dicermati objeknya ketika siswa yang bersangkutan sedang asyik mengikuti proses pembelajaran di kelas/lapangan/ laboratorium atau bengkel, maupun ketika sedang asyik mengerjakan pekerjaan rumah di dalam hati, atau ketika mereka sedang mengikuti kerja bhakti di luar sekolah.

2.      Unsur guru, dapat dicermati ketika yang bersangkutan sedang mengajar di kelas, sedang membimbing siswa-siswa yang sedang berdarmawisata., atau ketika guru sedang mengadakan kunjungan ke rumah siswa.

3.      Unsur materi pelajaran, dapat dicermati urutan matri tersebut ketika disajikan kepada siswa, meliputi pengorganisasiannya, cara penyajiannya, atau pengaturannya. 

4.      Unsur peralatan atau sarana pendidikan, meliputi peralatan, baik yang dimiliki oleh siswa secara perorangan, peralatan yang disediakan oleh sekolah, ataupun peralatan yang disediakan dan digunakan di kelas. 

5.      Unsur hasil pembelajaran, yang ditinjau dari tiga ranah yang dijadikan titik tujuan yang harus di capai melalui pembelajaran, baik susunan maupun tingkat pencapaian. Oleh karena hasil belajar merupakan produk yang harus ditingkatkan, pasti terkait dengan tindakan unsur lain.
Unsur lingkungan, baik lingkungan siswa di kelas, sekolah, maupun yang melingkungi siswa dirumahnya. Informasi tentang lingkungan ini dikaji bukan untuk dilakukan camput tangan, tetapi digunakan sebagai pertimbangan dan bahan untuk pembahasan.

6.      Unsur pengelolaan, yang jelas-jelas merupakan gerak kegiatan sehingga mudah diatur dan direkayasa dalam bentuk tindakan. Yang digolongkan sebagai kegiatan pengelolaan misalnya cara mengelompokkan siswa ketika guru memberikan tugas, pengaturan urutan jadwal, pengaturan, tempat duduk siswa, penempatan papan tulis, penataan peralatan milik siswa dan sebagainya.

F. Laporan Penelitian Tindakan 

Selanjutnya apabila guru pelaksana penelitian tindakan kelas sudah merasa puas dengan siklus-siklus itu, tentu saja langkah berikutnya tidak lain adalah menyusun laporan kegiatannya. Proses penyusunan laporan ini tidak akan dirasakan sulit apabila sejak awal guru sudah disiplin mencatat apa saja yang sudah ia lakukan.

Membuat karya tulis ilmiah laporan penelitian sebetulnya akan jauh lebih mudah dibandingkan dengan menulis artikel, karena lahan tulisan akan sudah dipenuhi dengan penjelasan tentang alasan, tujuan, manfaat dan isi penelitian, kemudian cerita tentang tindakan dengan siklus-siklusnya. Pada akhir tulisan tinggal disampaikan hasil penelitian, yaitu keberhasilan yang diperoleh dan hambatan atau kesulitan dalam pelaksanaan, ditutup dengan rekomendasi atau saran. 

Sistematika laporan penelitian tidak jauh berbeda dengan laporan penelitian yang lain. Satu hal yang sangat dicermati oleh penilai adalah bagaimana siklus dilaksanakan, dan penjelasan tentang proses yang berlangsung. Kesalahan umum yang terjadi, guru hanya menyebutkan sangat sedikit tentang tindakan yang dilakukan, dan langsung menunjukkan data yang dikumpulkan melalui tes. Hasil tes antar siklus dibandingkan dengan atau tapa rumus, kemudian disimpulkan. Dalam penelitian tindakan ini guru tidak diharuskan menonjolkan analisis data, tetapi seperti sudah dikemukakan di depan, sangat menekankan proses.

Read More